【配属機関概要】

3）任地（ ドゥシャンベ ） JICA事務所の所在地（ ドゥシャンベ ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ 徒歩 で 約 0.0 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

1996年にロシアの財政支援を受けて設立された総合大学。卒業生はロシアの学位を取得。6学部(外国語学部、言語学部、法学部、経済学部、国際関係学部、IT学部)・学士17専攻科、修士11専攻科、博士4専攻科を有し、約4千名が全日制課程に、約2千名が通信課程に在籍し、付属高校も併設されている。外国語学部では、第二外国語もしくは副専攻として日本語が選択履修され(他には中国語、韓国語、独語、仏語)、英語学科、国際関係学科の1～4年生約85名が日本語と日本の歴史・文化・地理を学んでいる。2012年以降断続的にJICA短期SVが派遣されてきており、2019年10月現在も短期SV1名(日本語教育)が活動中。

【要請概要】

1）要請理由・背景

同大学では、日本(国際交流基金)での教師研修に参加した言語学部長のイニシアチブにより日本語・文化・歴史に関する授業が実施されてきた経緯がある(2019年学内組織編制で日本語学生の所属は新しい外国語学部に変更となった)。2012年より断続的にJICA短期SVが派遣されてきた。2016年度、学内に「日本語・日本文化センター(日本語教室)」が開設され、現地日本語教師1名が定着し、現地教師の養成や日本語教師会に関する活動が始まった。2017年度からは日本語授業のコマ数が増やされ、将来的には日本語学科の開設も目指されている中で、引き続き日本語学生の指導と現地教師の養成のために日本語ネイティブ教師が必要とされている。日常の授業での指導に加え、年1回の日本語弁論大会、日本語能力試験へ向けた指導も期待されている。

2）予定されている活動内容（最終的な活動内容は、赴任後に配属先と協議し決定します）

1. 同僚である現地日本語教師の育成を行う。
2. 現地教師とともに、学生に対し初・初中級の日本語授業を週20コマ程度を行う:文字、発音、基本文法、会話等。
3. 日本語授業で使用する副教材を、学習者のレベルに合わせて作成・改善する。
4. 配属先大学の日本語教育カリキュラム改善へ向けたアドバイスをする。
5. 日常の指導に加え、日本語弁論大会、日本語能力試験、日本留学試験等に向けた指導を行う。
6. 月に1～2回開催される日本語教師会定例会議に出席するとともに、教師会運営へのアドバイスを行う。
7. 時間的余裕がある場合には、別の機関(他の大学、中高一貫校)での日本語授業や日本文化紹介を行う。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

授業実施に必要な機材設備: 日本語教室、本棚、プリンター、スキャナー、コピー機、プロジェクター、ホワイトボード。
日本語教材: 「みんなの日本語」、「ひらけ日本語」、日本語辞書等。

4）配属先同僚及び活動対象者

配属先同僚:
・日本語教師: 30代女性、常勤(国際交流基金の教師研修参加歴あり)
活動対象者:
・スラブ大学学生、現地日本語教師、時間に余裕があれば日本語学習希望者

【資格条件等】

【地域概況】

【特記事項】

生活言語としてタジク語(国語)を使う場面が多く、ロシア語(民族交流語)の通用度は高くない。ただ、同配属先はロシアの財政支援を受けて設立されたこと、卒業生はロシアの学位を取得することからも学内の公用語はロシア語である。
派遣希望時期:3月下旬