【配属機関概要】

3）任地（ チューク州ぺニア ） JICA事務所の所在地（ ポンペイ州コロニア ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ 飛行機+車 で 約 2.0 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

幼児部(4～5歳対象)と小学校の部(日本の小学校1年生から中学2年生対象)の児童生徒を対象に無償で教育を提供しているチューク州教育局から認可を受けたNPO法人である。チューク州の教育カリキュラムに沿った授業を実施しているが、特に英語教育に力を入れている。全校生徒は135名程度。コロナ禍前は国内外のボランティアを含め7名の教員がいたが現在は4名に減少し校長の家族が授業を行っている。小学校があるチューク州ぺニア地区は、一人当たりの所得平均は1日1ドルを下回る貧困地区であるが、教育水準が低く、就職率が低いことから、教育を強化して青少年の健全な育成を目指している。英語教育に力を入れているため、ミクロネシア地域随一の進学校(ザビエル高校)への入学者も数名輩出している。

【要請概要】

1）要請理由・背景

当小学校には、50名程度の特別支援教育が必要な児童生徒がいる。症状は多岐にわたり、自閉症スペクトラム障害、難読症、弱視、難聴、注意欠陥障害、注意欠陥多動症などがある。自閉症以外の児童生徒については、医師による診断の機会がないので、現地の教員が子供たちとの関わりの中で判断している。教員には、特別支援教育の専門知識を持った者がいないため、隊員を要請し、児童生徒への指導と共に、現地教員へ彼らとのかかわりについての指導も求められている。学校では、インクルーシブ教育を取り入れており、同じ教室の中で、ともに授業を受けているため、隊員はその中での活動がメインとなるが、特別支援クラスが必要と判断されれば、教室を別に設ける準備もある。コロナ禍前は7名居た教員が4名に減少し、特別支援教育が必要な生徒数は2倍以上に増えており、支援が必要な状況になっている。

2）予定されている活動内容（最終的な活動内容は、赴任後に配属先と協議し決定します）

1.特別支援が必要な児童生徒約50名の授業中のサポートを行う。
(1クラス15名程度のクラス規模に4～5名の特別支援が必要と思われる児童生徒が含まれている)
2.同僚教員と保護者へ対し、特別支援が必要な子供たちへの理解、接し方の方法をアドバイスする。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

PC、プリンター、プロジェクター、iPad、Kindle、教科書

4）配属先同僚及び活動対象者

配属先同僚:
校長: 30代 女性 経験10年 ソーシャルワーカー (学校設立者の娘)
教員:
学校設立者の60代の男性(校長の父親、米国人)
校長の30代の弟、30代の従兄弟

【資格条件等】

[汎用経験]：

　・障害者を対象とした活動経験

　・特別支援学級での活動経験

【地域概況】

【特記事項】

ホームステイ(現地の一般家庭で寝食を共にしながら共同生活する)の可能性がある。現地語(チューク語)の研修を実施予定。