【配属機関概要】

3）任地（ シェファ州エファテ島ポートビラ市 ） JICA事務所の所在地（ ポートビラ市 ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ 徒歩 で 約 0.0 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

教育省教育事業局は、バヌアツの教育政策、施策の実施を担う部署であり、教育省下の州教育事務所、各種教育機関の監督、各国開発パートナーとの調整を行い計画を建てている。教育省管轄の学校現場にはこれまで多くのJICA海外協力隊が派遣されており、ほかの課では学校保健隊員も活動していた。また、日本の「草の根・人間の安全保障無償資金協力」による教室の増築も全国で毎年数校ずつ実施されている。障害児・者支援分野では、「インクルーシブ教育政策と戦略計画2010～2020」が策定され、2020年3月まで2代目シニア海外協力隊が活動していた。※2021年以降の政策については、2022年6月時点でまだ策定中。

【要請概要】

1）要請理由・背景

バヌアツは「万人のための教育」の推進のため、インクルーシブ教育政策がとられており、教育事業局はモデル校を指定し、現状把握・実践サポートを担当している。しかし、十分な知識を持った教員が不足しており、公立学校で特別支援教室があるのはごく僅かであり、障害児用の特別な設備はなく、重い障害がある子どもたちは公立学校に通えていない。教育省は、特別支援を担当できる教員を養成するための研修を行い、少しずつ人材育成を行っているが、実践経験が不足しており、受け入れた子どもたちに適切な対応ができていない。担当教員の知識の強化、またインクルーシブ教育の取り組みをより強化する為、今回の要請に至った。

2）予定されている活動内容（最終的な活動内容は、赴任後に配属先と協議し決定します）

隊員は、1ヶ月間日本で研修を行った経験のある同僚とともに、特別支援教育の体制づくりや、理解の深化を目指し以下の活動を行う。またNGOに派遣される同職種隊員とも情報交換を行い協働した活動を行う。
1. 特別支援教育を導入している近隣の約10校を巡回し、障害児のいるクラスの教員やスタッフをサポートし助言を行う。
2. 特別支援担当教員に対し、障害に関する知識向上のためのワークショップを実施する。
3. 教員同士の情報交換の場を提供し、関係者の活性化を図る。
4. 障害児の現状を把握し、配属先関係者とともに課題を整理し提案を行う。
5. 配属先が主体で行うインクルーシブ教育のワークショップの支援を行う。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

オフィススペース、机、共用パソコン、プリンター

4）配属先同僚及び活動対象者

配属先同僚:
インクルーシブ教育コーディネーター、40代、女性(JICA本邦研修員)
活動対象者:活動先の小学校:校長、特別支援教育担当教員、クラス担任教員
対象児童:小学校1～6年生の軽度の障害(知的障害、LD、ディスレクシア等)を持つ生徒約60名(10校を巡回)

【資格条件等】

【地域概況】

【特記事項】

特別支援教育コーディネーターの経験があると望ましい。
巡回先では、現地で話されているビスラマ語での活動となる。