【配属機関概要】

3）任地（ カストリーズ ） JICA事務所の所在地（ グロスレイ ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ ﾊﾞｽ で 約 0.5 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

教育省は、教育局長の下に、カリキュラム教材開発局(CAMDU)、特別支援教育局、技術職業教育訓練資格認定局(TIVET)等の専門部署を置く一方、全国を8つの教育区に分け、それぞれの教育区に教育事務所を配置し、全ての教育機関の管理、指導等を行っている。CAMDUは各教科担当官がカリキュラムや教材開発、教員研修等を担当し、各地方の教育事務所を通して教育現場との連絡調整を実施している。これまでCAMDUに対し、音楽、小学校教育、PCインストラクター、視聴覚教育等の隊員を派遣し、地方の学校を巡回しながら教育改善活動を行ってきた。

【要請概要】

1）要請理由・背景

任国は小学校体育を重視し全校に体育教師を1名ずつ配属しているが、生徒数に対して1名では対応しきれず、主要科目優先の実態もあり体育の授業が十分に実施できていない。配属先は2018年策定の体育指導要領「Primary Schools Curriculum Guide (Physical Education/Grades K-6)」を有するものの、体育教師の専門知識・経験にばらつきがあり、場当たり的な授業も見られる。こうした状況下、日本式体育授業を紹介しつつ、任国の課題を明らかにし、同僚と共に解決策を見出すため協力隊員が要請された。あわせて、慢性的に不足する体育の授業を補完すべく、放課後のスポーツ活動の企画・実行も期待されている。

2）予定されている活動内容（以下を踏まえ、隊員の経験をもとに関係者と協議して計画を立て、柔軟に内容を変更しながら活動を進めます）

配属先の体育担当職員と協力しながら、小学校を巡回し、各学校の実態把握の上、以下の活動を行う。
1.任期全体を通じて、任国における体育授業の課題や問題点を明らかにして具体的な対応策を提案する。
2.巡回先の小学校(体育教師)と協働し、それぞれの小学校における、より効果的な体育授業の実施を目指す。
3.各小学校の校長とも協議の上、隊員が得意とする分野で、放課後のスポーツ活動を企画・実行する。
4.配属先に対して「日本における体育授業のあり方(時間数や内容)」を紹介する。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

執務室(大部屋)と机、一般的な文房具、プロジェクター等

4）配属先同僚及び活動対象者

【配属先】
局長、女性 50歳代 1名
体育担当職員(Dr.) 40歳代 1名
職員、男女、11名
【活動対象者】
体育教師(小学校)、男女、20～50歳代
各小学校の生徒、K～G6、男女 5～12歳

【資格条件等】

[参考情報]：

　・児童へのスポーツ指導経験が望ましい

【地域概況】

【特記事項】