【配属機関概要】

3）任地（ クネネ州オウチョ ） JICA事務所の所在地（ ウィントフック ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ 車 で 約 3.5 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

配属先は、教育省の地方出先機関であり、クネネ州オウチョ地区に所在する学校を管轄している。主な業務は、管内学校の運営支援、教育行政の実施、教員への指導・監督、カリキュラム運営支援、教育データの管理及び教育の質向上に向けた各種施策の推進である。また、学校巡回や授業観察を通じた助言、教員研修の実施、教材活用支援などを行い、地域全体の教育環境の改善に取り組んでいる。教育省の地域教育行政機関として、学校と教育省をつなぐ役割を担い、児童・生徒の学力向上及び教員の能力向上を支援している

【要請概要】

1）要請理由・背景

教育現場では、体育、音楽、IT、芸術等の非主要科目に対する学校や保護者の関心が相対的に低く、学校行事等を優先するために授業時間が他の活動へ振り替えられることや、授業が実施される場合でも十分な指導が行われず、自習となるケースが見られる。配属先では、非主要科目は知識・技能の習得に加え、生徒の社会性や協調性、主体性の育成に重要な役割を果たすと認識している。配属先長自身がボーイスカウト活動の経験を有しており、その理念や精神を生徒の育成に生かす取り組みも行っているが、非主要科目の価値や重要性への理解をさらに促進し、教育活動の充実を図るため、本要請に至った。

2）予定されている活動内容（以下を踏まえ、隊員の経験をもとに関係者と協議して計画を立て、柔軟に内容を変更しながら活動を進めます）

配属先の同僚や地域の教員と共に主に以下の活動を行う。
1. 管轄する小・中等学校を巡回し、非主要科目担当教員と協力して授業改善に取り組む。
2. 非主要科目ついて教員と協働し、生徒の主体的な学びを促進する授業方法の導入を支援する。
3. 現地で入手可能な資材を活用した教材・教具を作成し、その活用方法について教員へ助言を行う。
4. 体育、音楽、芸術、IT等の非主要科目における授業支援を行い、生徒の社会性や協調性の育成に貢献する。
5. 小学生を主な対象として、コンピューターの基本操作や情報機器の活用に関する基礎的な授業支援を行う。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

基本的な事務機器(コピー機等)

4）配属先同僚及び活動対象者

主任指導主事:1名、男性、40代
同僚:指導主事:1名、男性、40代
事務職:1名、女性、40代
主な巡回先学校(オウチョ町中):7校、生徒数約5千人

【資格条件等】

[参考情報]：

　・指導経験が有ると良い。

【地域概況】

【特記事項】

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