【配属機関概要】

3）任地（ カディオゴ県クブリ市 ） JICA事務所の所在地（ ワガドゥグ ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ ﾊﾞｽ で 約 0.8 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

配属先は、管轄する市内の小学校に対して授業進捗状況の管理や指導方法に関する監督を行っている。市内には公立校が30校、認可を受けている私立校が3校ある。JICAでは2008年より理数科現職教員研修改善(SMASE)プロジェクトを約6年間実施し、同県は第1フェーズの対象県であり、第2フェーズでは、先進地域として位置づけられた。また、2016年から始まった公立教員養成校実践的教育機能強化プロジェクトとの連携も期待されている。同教育学区は第1フェーズの対象県に含まれ、第2フェーズ(全国展開)では、先進地域として位置づけられる。2015年9月に任期を終了した小学校教育JVが前任者となる。

【要請概要】

1）要請理由・背景

当国では、一方的な詰め込み型の教育方法に偏り、児童の考える力や学習意欲が引き出せていない。省や配属先は同問題を認識し、「児童中心の教育」を推進しているが、この児童の理解度を把握しながら能動的な学習を展開するというアプローチについて、現場レベルでは理解度が低く、実践方法も明瞭に提示されていない。このような課題を解消すべく、これまで6か所の任地で活動した7名の小学校教育JVは、勉強会や上記SMASEプロジェクト専門家との情報共有・意見交換、あるいは共通の取り組みを通して、連携によるインパクトの拡大や活動効果の向上を図った。同連携や前任者の活動成果を継続・展開させることを目的に、今回の要請が上がった。

2）予定されている活動内容（以下を踏まえ、隊員の経験をもとに関係者と協議して計画を立て、柔軟に内容を変更しながら活動を進めます）

初等教育の現場の現状・課題を把握した上で、他の任地に派遣される予定の小学校教育JV、JICA専門家、配属先関係者、小学校校長、教員と協力しながら、以下の活動を行う。
1.算数・理科の教科に関して、児童中心の教育活動を具現するような、教材開発や指導方法改善を図り、それらを活動対象小学校に導入する。
2.既存の研修会を利用したり、勉強会を開催するなどして、1.で導入に成功した教材や指導方法を普及・定着させる。
3.他教科、特に体育、図工、衛生教育、環境教育などの実践支援も期待されているところ、余力があればサブ活動としてサポートする。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

コピー機

4）配属先同僚及び活動対象者

配属先:県事務所長(女性・40代)、教育顧問(男性2名・40代)、その他の職員8名
活動先:小学校校長、教員(1～6名)、児童1～6年生※学校によって、1学年又は3学年の所もある(1クラス50～100名)

【資格条件等】

【地域概況】

【特記事項】

住居は、同任地JVと同居の可能性もある。