I102
障害児・者支援

タイ
チェンライパニャヌクーン学校

SL01822D01
新規
2023/2 , 2023/3, 2023/4, 2024/1

タイ北部のチェンライ県にある知的障害や自閉症の子どもたちを対象とした全寮制の学校において、日本の障害児教育を紹介し、同僚教員らに対して助言・支援をすることで、同校における教育サービスの質の向上を目指します。

特別支援学校教諭 大卒(教育学) 教員経験(15年以上) 知的障害・自閉症の子どもへの対応経験があること。

言語問わずD

I102
障害児・者支援

ウルグアイ
ルーズベルト学校

SL33322D05
新規
2023/2 , 2023/3, 2023/4, 2024/1

脳性まひ等の障害をもった2歳から18歳の児童・生徒へ教育・支援を行うNGOで、教育教材の作成や教室環境の改善に取り組む。家庭菜園、料理、美術、音楽などの課外活動が有意義と感じられる企画と実施及びNGO内部の組織連携への助言も行う。

小学校教諭 実務経験(15年以上) 特別支援学校教諭(知的障害者教育)又は 特別支援学校知的障害校での教諭経験 女性

スペイン語B
N

I102
障害児・者支援

タジキスタン
国立医療専門学校

SL75422D07
新規
2023/2 , 2023/3, 2023/4, 2024/1

首都に位置する国立の医療専門学校に配属となり、ソーシャルワーカーを目指す学生への教育の改善を支援します。日本の経験を紹介するとともに、社会福祉に関連する教育内容や教材等の改善、同僚教員の能力強化を図ります

社会福祉士 専門学校卒(保健医療) 指導経験(15年以上)

英語B

I102
障害児・者支援

モンゴル
モンゴル国立教育大学教育研究学部

SL04522D02

2023/2 , 2023/3, 2023/4

首都ウランバートル市にある教員養成大学の障害児教育学科で、カリキュラム向上に取り組みます。また、学生に対する理論及び実技の指導や教材の作成も行います。

特別支援学校教諭 修士(教育学) 実務経験(15年以上)

英語B
又はモンゴル語D

I102
障害児・者支援

セネガル
タリブダボセンター

SL64222D05
交替
2023/2 , 2023/4, 2024/1

セネガルの首都ダカールにある国立の身体障害児支援校にて、教員が子ども一人ひとりの個性を配慮し指導できるようになるための支援をする活動です。教員が発達アセスメントや個別指導計画を策定し、個性を配慮した指導ができるように支援します。

特別支援学校教諭 実務経験(15年以上) 肢体不自由特別支援学校の指導経験 認知発達のアセスメントが可能な人

フランス語C
又は英語C

I102
障害児・者支援

セネガル
パーセル・アセニー視学官事務所

SL64222D06
交替
2023/2 , 2023/4, 2024/1

セネガルの首都ダカール市内にある特別支援教育施設やインクルーシブ教室で障害がある子どもに質の高い教育を受けるためのアセスメント方法、個別指導計画、教材・教材づくりを先生と一緒に考え、実践する活動です。

特別支援学校教諭 実務経験(15年以上) 特別支援学校での実務経験があれば良い

英語C
又はフランス語C